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高中部教师参加学校优质课评比走笔(一):精研·勤思·巧施教
 ——做教学的有心人
    
    为全面提升我校教育教学质量和教师队伍的专业水平,总结与推广我校课程和教育教学研究成果,展示我校教师风采,同时为评选我校新一届优秀教师做充分准备。学校决定开展2018 年校级优质课评选工作。
   根据学校通知精神,高中部组织了两轮优质课听评活动,以落实学校优质课评选工作。从参加的21位选手中初评出8位参加第二轮比赛,又从8位选手中推选5位上报学校。整个活动有宣传、有准备,组织得周密、有序。
   活动分个阶段进行:
   接学校通知后,高中部经过周密的筹划、认真准备,评以有序开展。
:宣传动员,参评人员审核。经过认真比对学文件审核不参评人员。确23参加优质课初赛。(两人弃权,实参加21
  初赛:利122728两天时间(含晚上)组织评委对21教师无生示进行听评。经紧张的听评,21位参评教师中初选出8位教师进入第二轮优质课评比。
   第二轮比赛:经过学部精心安排,于113日全天举行第二轮选。
   1月13日,从早晨7:35开赛,一直持续到下午17:25比赛结束。学专门组评委会。安公学校宇校长、谢付新校长亲自参加评活动。合市历史教学研究会副会长刘正菁老师教坛新星、多年从事高中英语教学、曾赴华盛顿大学研修、在口语诗词翻译方面成果丰硕的易晴老师作为外专家加听评,另加高中部关领导。

   参评选手有数学学科姚元龙老师、语文学刘欣老师、英语学科易桂林老师、解光琼老师、李明娟老师、治学科周敏老师、历史学科吴康林老师、化学学科刘瑶老师
赛指定课题,以签方式决定上课顺序。采借班上课的式,意在通过此活动锻队伍、打造队伍,以研促教。
   而从第二轮比赛赛场来看,真正体现了我们的教师精、巧施教做教学的有心人。
   姚元龙老师执教高二数学《间向量的数量积运算》自然的教态、清晰的表述、良好的师生互动、当的微课……一般引领学生达成各项心素养的培养。

   刘欣老师执教高语文《亭集序》,整堂课以品味天下第一行书为线索,通过欣赏书法、美文近作者王羲之。通过对文本的反复诵读,感知文本中的乐-痛-悲的思想变化,并进一步思考其缘由,从而来引导学生展示对对于生命的思考,对人生价值的思考。刘老师的课堂慷慨奔放,感染着学生及评委。

   解光琼老师执教高一英语《Unit 3 Celebration lesson 1 Festivals》,在解老师清晰、自然、流畅的堂上,以读带写,通过对文章的略读,了解节日介绍的五个角度;通过对文章的精读,了解三个中国传统节日的具体信息;通过对文章的总结(根据高考考点设计成一篇语法填空),加深对节日的理解,并且引出节日介绍的相关表达句型。在此基础上,自然导出写作要求,完成向外国朋友介绍中国传统节日春节的输出任务。解老师精美的英文亲切的教当的点拨人留下深刻印象。比赛当天正值腊八节,而解老师导课时用腊八粥图片、腊八节文化导入,自然,应景,又是传统文化的渗透,是老师智慧之光的闪现,真正体现我们的教师善做教学的有心人。

   易桂林老师执教高二英语Unit 15 Learning lesson 1 Life-long Learning,鉴于学情及班情,易老师选择了简洁路线,尽量给学生呈现清晰的步骤:以图片形式导入话题,带学生轻松进入快速阅读环节,找读法让学生掌握文章结构,接着给学生充足时间细读去获取文章的具体信息,待学生对文章了解颇熟的情况下设计“语法填空”形式进行总结,由浅入深,一层一层帮助学生掌握不同的阅读技巧,提高阅读能力。接着给予学生发散思维,提炼出“终身学习”的方式与原因,为作业部分设计的写作给予足够素材。最后,和孩子一起分享了教师自己最近学习的一首宋词,并以唱歌的方式给大家呈现,告诉学生:学习无处不在。易老师较强的亲和力感染着学生,带领着学生完成各项学习任务。

   周敏老师执教高一政治《市场配置资源》,课堂上周老师用生动、新颖的材料,真实的事例来吸引学生,师生互动、生生互动。导课时以《春天的故事》,引出邓小平南巡讲话,引社会主义市场经济体制,从导入市场配置资源。教学中,按照市场调节-市场失灵-市场秩序的顺序,由优点到缺陷最后到解决问题,水到渠成。老师稳的态,表述,时的互动,使课堂流畅自然。

   吴康林老师执教高一历史《界多极化势的出现》,吴老师惯有的慷慨激昂带领学生开了一节课的学习。导入、出示目标、堂学习主要环节的示,然后一项一项有条不紊地细讲来。课上除了讲授基本的历史知识以外,还重视培养学生的大国情怀——大国的崛起,和平、发展。我们看到的是一位历史教师的人文素养、责任担当。

   刘瑶老师执教高二化学《类的水解》,课堂以分组实验究盐类的酸碱度,学生手操作而以理论习来解迷团,知其然,更要导学生知其所以然。生互动、生生合作,促进了课堂的自然生成。

   李明娟老师执教高二英语Unit 15 Learning lesson 1 Life-long Learning》,将教学内容与学生的生活体验结合,创设真实的语言情境,师生互动,生生互动,同融入自然流畅的课堂学习之中。

   此课,参赛选手在精心准备,正体现我们的教师精、巧施教做教学的有心人。
   此活动,作对新课程标准下课堂教学改革的一次检阅,同时也作对年轻教师的一种锻炼和激励,提升整体素质,推动了我校高中部教育教学改革向纵深发展。(高中教学处)
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